Specjaliści


image 

Agata Majda

Pedagog,  terapeuta coach rodzicielski, była założycielem i do 2009 roku wiceprezesem Polskiego Towarzystwa ADHD. Współtwórcą Kampanii Społecznej ADHD –Świat to za mało! Pracowała nad wprowadzeniem refundacji pierwszego leku na ADHD w Polsce – Concerta. Zasiadała w Senackiej Komisji Zdrowia oraz w Sejmowej Komisji Edukacji Nauki i Młodzieży. Była współtwórcą Zespołu ds. Opracowania Kompleksowego Programu Pomocy Dziecku z ADHD, który został powołany w Warszawie we współpracy z Biurem Rzecznika Praw Dziecka. Organizowała i brała czynny udział w I Kongresie Instytucji Działających na Rzecz Osób z ADHD. Była członkiem zespołu ds. tworzenia Narodowego Programu Środowisko i Zdrowie Dzieci CEHAP w Ministerstwie Zdrowia w 2009-2010 roku oraz jest członkiem zespołu ds. Działań na rzecz oświaty powołanego przez Burmistrza Miasta i Gminy Olkusz w ramach programu operacyjnego Kapitał Ludzki na lata 2007-2013.  Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Neurofizjologii Klinicznej oraz wiceprzewodniczącą Stowarzyszenia Antidotum.

PUBLIKACJE

Publikacje Edukacyjne

Agata Majda/Przemoc rówieśnicza – przejdź do publikacji
Agata Majda/ADHD – skuteczna diagnoza i terapia – przejdź do publikacji
Agata Majda/Leczenie farmakologiczne w ADHD – przejdź do publikacji – przejdź do publikacji
Agata Majda/Rady dla rodziców dzieci z ADHD – przejdź do publikacji

Agata Majda/Dorośli z ADHD – przejdź do publikacji
Agata Majda/ADHD – przejdź do publikacji
Agata Majda/ADD – życie na granicy jawy i snu – przejdź do publikacji
Agata Majda/Metoda Warnkego trening percepcji słuchowej i prawidłowej pisowni – nowość w terapii dysleksji – przejdź do publikacji

Reedukacja.pl:
Agata Majda/Co warto wiedzieć o terapii EEGbiofeedback ? – przejdź do publikacji
Agata Majda/ADHD świadomość to podstawa – przejdź do publikacji

www.adhd.org:
Agata Majda/Metoda Warnknego – przejdź do publikacji

Prozdrowie.pl:
Agata Majda/Metoda Warnkego – przejdź do publikacji

MEDIA

Wywiady
Szkoły nie lubią dzieci z ADHD dla dziennik.pl – zobacz artykuł
Leki tańsze od 16 marca dla gazeta.pl – zobacz artykuł
ADHD może być atutem ? dla wp.pl – zobacz artykuł

 

agnieszka_janiec
Agnieszka Janiec
– pedagog specjalny Uniwersytetu  o specjalności oligofrenopedagog, logopeda , neurologopeda , terapeuta Integracji Sensorycznej.  Dziesięć lat doświadczenia zawodowego jako pedagog specjalny w grupie integracyjnej w Samorządowym Przedszkolu Integracyjnym Nr 28 w Krakowie. Inicjatorka i współtwórca licznych szkoleń oraz sześciu edycji Krakowskiej Konferencji Nauczyciele-Nauczycielom. Do 2012 roku neurologopeda w Samorządowym Przedszkolu Integracyjnym Nr 32 w Krakowie, aktualnie logopeda w przedszkolu w Liszkach. Od 2003 roku Redaktorka działu: Notatnik Nauczyciela Wspomagającego w miesięczniku „Bliżej przedszkola”. Współpracuje z PT ADHD w ramach akcji ADHD ŚWIAT TO ZA MAŁO. Wykładowca i uczestnik ogólnopolskich konferencji dotyczących wieloaspektowego wsparcia dziecka z zaburzeniem rozwoju. Współautorka następujących książek: „Jacy Jesteśmy — program do pracy w grupach integracyjnych”, „Opanować chaos- poradnik dla rodziców dzieci z ADHD”, „Sen Małego Czarodzieja — poradnik i książka pracy dla dzieci z zaburzeniami koncentracji i nie tylko”, „Przyjaciele Małego Czarodzieja — diagnoza i terapia dziecka z ADHD w grupach przedszkolnych” oraz „Mały Przewodnik po ADHD” ze „Specjalnym Kalendarzem ADHD 2011”.

Inne szkolenia:

      • Dotyk dla zdrowia – kurs I stopnia;
      • Dotyk dla zdrowia – kurs II stopnia;
      • Integracja odruchów twarzy wg metody dr Swietłany Masgutowej;
      • Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych wg metody dr Swietłany Masgutowej;
      • Zastosowanie ustno – twarzowej terapii regulacyjnej Castillio –Moralesa u dzieci z obniżonym napięciem mięśniowym;
      • Program aktywności: świadomość ciała , dotyk i komunikacja – M. C. Knillów;
      • Stymulacja systemu taktylnego i jej wpływ na rozwój psychoruchowy dziecka;
      • Stymulacja systemu wzrokowego;
      • Neurokinezjologia jako metoda wspomagająca rozwój dziecka;
      • Biomedyczna i integralna terapia dzieci;
      • Diagnoza i terapia Si dziecka o 0-3;
      • Współpraca z dzieckiem w trakcie diagnozy i terapii Si;
      • Diagnoza i terapia małego dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
      • Wychowanie dziecka do samodzielności;
      • Komunikacja i struktura w pracy z osobą autystyczną;
      • Diagnoza i terapia osób autystycznych;
      • Pedagogika zabawy Klanza;
      • Pedagogika cyrku;
      • Jak budować porozumienie między dziećmi-metoda E.Mazlich i A. Faber;
      • Szkoła dla rodziców i wychowawców E.Mazlich i A. Faber;
      • Prawidłowa współpraca nauczycieli i rodziców;
      • Stymulacja kreatywności dziecka uzdolnionego S. Meyer;
      • Dziecko trudne do wychowania- profilaktyka zachowań społecznych;
      • Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka;
      • FAS — diagnoza i terapia;
      • Agresja osób z autyzmem i u osób z głębokim upośledzeniem umysłowy — agresja osób z niepełnosprawnością i zaburzeniami psychicznymi w świetle praktyki terapeutycznej;
      • Cykl szkoleń: diagnoza i terapia dziecka z ADHD;
      • Praktyczny kurs alternatywnych wspomagających metod porozumiewania się;
      • Zabawy fundamentalne;
      • Emisja głosu w terapii dziecka;
      • Praktyczna zastosowanie idei Carla Orfa w umuzykalnianiu dzieci;
      • Diagnoza i terapia dysleksji i dyskalkuli, specyficznych trudności w nauce matematyki;
      • Terapia logopedyczna dzieci z uszkodzeniami OUN;
      • Diagnoza i terapia dzieci z afazją;
      • Psychostymulacyjna metoda pracy z dziećmi z autyzmem;
      • Masaż Shantala;
      • Terapia czaszkowo-krzyżowa;
      • Diagnoza i terapia funkcji wzrokowych Impuls System w trudnościach w czytaniu;
      • Diagnoza funkcjonalna dzieci ze spektrum autyzmu – Fundacja Prodeste;
      • Skuteczne metody pracy z dzieckiem z wada wymowy I.Michalak -Widera;
      • Diagnoza i terapia dysfagii wdl. Praksedy Szyper;
      • Dziecięca neurologopedia kliniczna w świetle współczesnej wiedzy neurofizjologicznej-Aleksandra Łada;
      • Szkolenie I stopnia z Programu Rozwoju Komunikacji Makaton;
      • Wykorzystanie elementów metody werbotonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej.

Obecnie prowadzi gabinet w Krakowie Agaja.

 

martyna_smolarek
Martyna Smolarek
– Ukończyła studia dziennie, magisterskie na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie: Filologia polska ze specjalnością logopedyczną. Rozpoczęła studia podyplomowe na Akademii Krakowskiej: Neurologopedia z elementami tyflologogopedii.

      • Posiada I i II stopień kursu języka migowego SJM dla nauczycieli;
      • Uczestniczyła w warsztatach logopedycznych: Skuteczne metody pracy z dzieckiem z wadą wymowy;
      • Uczestniczyła w VII Ogólnopolskiej Konferencji Logopedycznej Śląskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego;

Terapeuta Metody Warnkego – trening percepcji słuchowej, mowy i prawidłowej pisowni, poziom podstawowy i rozwijający.

Odbywała praktyki w gabinecie neurologopedycznym Gżegżółka w Krakowie. (praca z dziećmi i dorosłymi z dyslalią, opóźnionym rozwojem mowy, autyzmem, afazją, dysleksją, jąkaniem, a także z dziećmi bilingwalnymi.

Obecnie współpracuje z krakowskimi przedszkolami, prowadzi indywidualne i grupowe zajęcia logopedyczne.

Ksenia Kolanko

 

Dietetyk

Magister dietetyki oraz licencjat zdrowia publicznego Śląskiego Uniwersytetu Medycznego
Jest absolwentką Śląskiego Uniwersytetu Medycznego, na którym uzyskała tytuł magistra dietetyki oraz licencjat zdrowia publicznego. W ciągu pięciu lat spotkała się z wieloma pacjentami o różnorodnych schorzeniach. Uczestniczy w licznych szkoleniach i konferencjach, dotyczących m.in.: żywienia dojelitowego, żywienia w sporcie oraz suplementów diety.
Na codzień przyjmuje w Olkuszu w poradni DietMed.

image

Justyna Korolewicz

Jest pedagogogiem, kulturoznawcą edukatorem w projekcie The Future of Education, specjalista od kinezjologii edukacyjnej. Pracuje w jednej z sobotnich szkół w Wielkiej Brytanii jako nauczyciel.

Publikacje:

Funkcjonowanie Szkół Polonijnych w Wielkiej Brytanii