Test PEP-R (Profil Psychoedukacyjny, Psychoeducational Profile – Revised) to narzędzie diagnostyczne stosowane do oceny funkcjonowania dzieci, zwłaszcza z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) oraz innymi trudnościami w rozwoju. Opracowany przez Erica Schoplera i współpracowników w ramach programu TEACCH, test PEP-R pomaga określić mocne i słabe strony dziecka w różnych obszarach rozwoju.
Cele badania funkcjonalnego dzieci za pomocą testu PEP-R
Test PEP-R pozwala na:
- Określenie indywidualnego profilu rozwojowego dziecka,
- Identyfikację specyficznych trudności i umiejętności,
- Zaplanowanie odpowiednich strategii terapeutycznych i edukacyjnych,
- Monitorowanie postępów w rozwoju dziecka.
Obszary oceny w teście PEP-R
Test obejmuje dwie główne grupy skal:
- Skale rozwojowe, które oceniają poziom funkcjonowania dziecka w następujących obszarach:
- Naśladowanie
- Percepcja
- Motoryka mała i duża
- Koordynacja wzrokowo-ruchowa
- Umiejętności poznawcze
- Komunikacja werbalna i niewerbalna
- Skale zachowań, które oceniają:
- Reakcje na bodźce
- Funkcjonowanie społeczne
- Nietypowe wzorce zachowań
Przebieg badania
Badanie przeprowadzane jest w formie indywidualnej sesji, podczas której dziecko wykonuje różne zadania, a terapeuta obserwuje jego reakcje i sposób pracy. W zależności od wyników można dostosować program terapeutyczny do potrzeb dziecka.
